（a）理解与赏析：
1. 文中连用了十一个 “不” 字， 代表了怎样的感情？
答： 胡表达了对统治者埋没、摧残人才的强烈不满和谴责。
2. 千里马若遇不到伯乐，可能将有怎样的命运？答：千里马就会被摧和被埋没，无法发挥才能。
答： 胡表达了对统治者埋没、摧残人才的强烈不满和谴责。
2. 千里马若遇不到伯乐，可能将有怎样的命运？
答：千里马就会被摧和被埋没，无法发挥才能。
3. 韩愈如何寄寓个人遭遇于 《马说》之中？
答： 韩愈借着文中的伯乐与千里马，将愚妄浅薄的封建统治者比作“食马者”， 将自己比作“千里马”。 以“伯乐”喻指能识别人才的贤君，通过“千里马”不被赏识的悲惨遭遇寄寓自己的怀才不遇，集中抨击（pēng jī）封建统治者不识人才，摧残埋没人才的社会现象。
答： 韩愈借着文中的伯乐与千里马，将愚妄浅薄的封建统治者比作“食马者”， 将自己比作“千里马”。 以“伯乐”喻指能识别人才的贤君，通过“千里马”不被赏识的悲惨遭遇寄寓自己的怀才不遇，集中抨击（pēng jī）封建统治者不识人才，摧残埋没人才的社会现象。
4. 将下面句子译成现代汉语。
（a) 故虽有名马，袛（dī；敬重的意思）辱于奴隶之手。
答： 因此即使有名马，只是埋没在那些马夫的手里。
（b) 食马者不知其能千里而食也。
答： 饲养马的人不知道千里马能日行千里而多加饲料来喂养。
（c) 安求其能千里也？
答： 怎么能要求它日行千里呢？
9. 文中 “思而弗得，辄起，绕室以旋” 的正确翻译是？
答： 思考却没有所得时，就站起身，绕着屋子走来走去。
(e）译文：
世间有了伯乐，然后才能发现有千里马。千里马是经常的，可是伯乐却不常有。所以即使有出名的马，也只能屈辱于（普通）马夫的手里，（和普通的马）一起死在马厩的里，不会被赏识，获得“千里马”的称号。
日行千里的马，一餐有时能吃下一石的粮食。喂养马的人不知道它能够日行千里，而没有依照千里马的食量来喂养它。所以这样的马，虽然有日行千里的才能/天赋，（但是）吃不饱，力气不足，卓越的本领和美好的素质都无法表现出来，尚且想要和普通的马一样都做不到，又怎么能要求它能够日行千里呢？
鞭策它不按照（驾驭千里马的）正确方法，喂养它时不使用足够的饲料食量，（听到）千里马嘶鸣，却不明白它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！” 唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马啊！
世间有了伯乐，然后才能发现有千里马。千里马是经常的，可是伯乐却不常有。所以即使有出名的马，也只能屈辱于（普通）马夫的手里，（和普通的马）一起死在马厩的里，不会被赏识，获得“千里马”的称号。
日行千里的马，一餐有时能吃下一石的粮食。喂养马的人不知道它能够日行千里，而没有依照千里马的食量来喂养它。所以这样的马，虽然有日行千里的才能/天赋，（但是）吃不饱，力气不足，卓越的本领和美好的素质都无法表现出来，尚且想要和普通的马一样都做不到，又怎么能要求它能够日行千里呢？
鞭策它不按照（驾驭千里马的）正确方法，喂养它时不使用足够的饲料食量，（听到）千里马嘶鸣，却不明白它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！” 唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马啊！
原文《马说》朗读视频：
“伯乐相马”。谁是伯乐？
-----完-------
恭喜完成本课课文 "马说"！下篇课文见！
源自：3 IN 1 中三华文 参考资料+配版练习+作文练习辅助本， 2019， 马来亚文化事业有限公司， Selangor.
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